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> 
 > 
 > 같은 강의를 듣고
> 같은 책을 읽고
> 같은 정보를 접했는데
> 누군가는 바로 달라지고
> 누군가는 그대로인 경우가 많습니다.
> 
> 이 차이는 재능이나 이해력에서 거의 나오지 않습니다.
> 배운 걸 대하는 태도와 처리 방식에서 갈립니다.
> 
> 배운 걸 바로 써먹는 사람들의 가장 큰 차이는
> 배움을 지식이 아니라 재료로 본다는 점입니다.
> 
> 이들은
> “아, 그렇구나”에서 멈추지 않습니다.
> 대신
> “그럼 나는 오늘 뭘 바꿀까”로 바로 넘어갑니다.
> 
> 배운 순간부터
> 적용을 전제로 생각합니다.
> 
> 두 번째 차이는
> 배운 내용을 전부 이해하려 하지 않는다는 점입니다.
> 
> 많은 사람들은
> 완전히 이해한 다음에 써먹으려고 합니다.
> 그래서 계속 준비 단계에 머뭅니다.
> 
> 반면 바로 써먹는 사람들은
> 이해가 60%만 되어도 움직입니다.
> 
> 왜냐하면
> 이들은 이해가 행동 뒤에 온다는 걸 알고 있기 때문입니다.
> 
> 써보면서 이해하고
> 틀리면서 조정합니다.
> 
> 세 번째 차이는
> 배운 것을 작게 번역하는 능력입니다.
> 
> “이렇게 살아야 한다”를
> “오늘은 이 한 가지만 해보자”로 바꿉니다.
> 
> 개념을 행동으로 바꾸는 과정에서
> 규모를 극단적으로 줄입니다.
> 
> 너무 쉬워서
> 실패할 수 없을 정도로 낮춥니다.
> 
> 이 차이가
> 실행과 비실행을 가릅니다.
> 
> 네 번째 차이는
> 배운 걸 기억하려 하지 않는다는 점입니다.
> 
> 많은 사람들은
> 메모하고 저장하고 정리하는 데 에너지를 씁니다.
> 
> 하지만 바로 써먹는 사람들은
> 기억보다 흔적을 남깁니다.
> 
> 오늘 행동 하나가
> 기억보다 훨씬 오래 갑니다.
> 
> 다섯 번째 차이는
> 배운 걸 평가하지 않는 태도입니다.
> 
> “이게 맞나?”
> “이렇게 하는 게 정답인가?”
> 
> 이 질문에 오래 머물지 않습니다.
> 
> 일단 해보고
> 결과를 보고
> 그다음 판단합니다.
> 
> 평가는 행동 뒤에 옵니다.
> 행동 앞에 오지 않습니다.
> 
> 여섯 번째 차이는
> 배운 걸 삶 전체에 적용하려 하지 않는다는 점입니다.
> 
> 한 영역,
> 한 상황,
> 한 순간에만 써봅니다.
> 
> 전부 바꾸려 하지 않기 때문에
> 저항이 적고
> 유지 확률이 높습니다.
> 
> 마지막으로 가장 큰 차이는
> 배움을 증명하려 하지 않는다는 점입니다.
> 
> 배운 걸 잘 써먹고 있는지
> 남에게 보여주려 하지 않습니다.
> 
> 조용히
> 자기 삶에만 적용합니다.
> 
> 그래서 부담이 없고
> 그래서 오래 갑니다.
> 
> 배운 걸 바로 써먹는 사람들은
> 똑똑해서가 아닙니다.
> 
> 배움을
> 완성품으로 대하지 않기 때문입니다.
> 
> 배움은
> 정리해서 끝내는 것이 아니라
> 삶에 던져보는 것입니다.
> 
> 지식이 행동으로 바뀌는 순간
> 배움은 비로소 의미를 가집니다.
> 
> 다음에 무언가를 배웠다면
> 이 질문 하나만 해보세요.
> 
> “이걸 오늘 아주 작게라도 쓰려면
> 나는 뭘 하면 될까.”
> 
> 그 질문에 대한 답을
> 바로 행동으로 옮기는 사람.
> 
> 그 사람이
> 배운 걸 써먹는 사람입니다.
 > 
 >

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